《教室里的正面管教》内容:看后:情感澎湃脸红心跳无法掩饰！

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《教室里的正面管教》读书笔记 小玉儿 在学生的集体生活中,师生相处时间最长的场所就是班级。教室是什么地方?当一个生命能够唤起另一个生命,教室就是天堂。暑期,有幸接触了

这一期,让我们共同走进一本新书——《教室里的正面管教》,跟随陕西师范大学实验小学“名校+”成员校西安国际港务区实验小学老师们开启阅读旅程,与一群志同道合的读书人,一起遇见理

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教育,其实更多的是教给他们正确的人生观、价值观,从而内化成学习的动力,而不是简单的表扬和物质的助力。我期待更多的老师、家长们能读到《教室里的正面管教》这本书,汲取能量

最近读了《教室里的正面管教》让我受益匪浅。 教室里的氛围是自上而下形成的。当一位老师的和善必须加入奖励,而坚定必须加入惩罚时,孩子们对自身价值的判断就会变得困惑而可怕……

《教室里的正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中反复强调:正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法,孩子只有在一种“和善而坚定”的气氛

恰逢读到《教室里的正面管教》中的“冰山丛林”活动,反复读了好多遍,深深被吸引。结合书中“班会的8项技能”,“班会最关键的因素是分担责任,分担责任的最好方式就是问:我们怎样才能

《教室里的正面管教》中有一句话深深地触动了我:“教育不是填满桶,而是点燃火焰。”这句话传达了正面管教的核心理念,即教育的目标不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的学习兴趣和

我很和善,但我并不坚定。这导致我在这次家教结束后产生一个这样的认知,对待要教学的孩子,我要先树立威严,一开始就要板着脸让孩子觉得我“不可欺”,这样能让他们

当学生们受到鼓励表达自己的观点,有机会选择,而不是被命令并和其他人一起解决问题时,教室里的气氛就会改善变成合作协同和相互尊重的氛围。 第二章 正面管教:一